La Educación Primaria Intercultural Bilingüe (EIB) es la continuación natural del proceso iniciado en la educación inicial. Está dirigida a estudiantes de pueblos indígenas u originarios durante su etapa de educación primaria (generalmente de 6 a 12 años), asegurando que reciban una formación escolar de calidad que dialogue críticamente con su cultura y su lengua.
Principales Características
Bilingüismo Aditivo y de Mantenimiento: Los estudiantes continúan desarrollando y profundizando los aprendizajes en su lengua materna (originaria) al mismo tiempo que aprenden el castellano (u otra lengua de relación nacional) como segunda lengua, con metodologías específicas para asegurar una comunicación fluida y escrita en ambas.
Curriculares Culturalmente Pertinentes: Los contenidos pedagógicos incorporan los saberes, tecnologías ancestrales, cosmovisión y prácticas productivas de los pueblos originarios, articulándolos con los conocimientos científicos y universales.
Uso de Materiales Pertinentes: Se emplean textos escolares, cuadernos de trabajo y recursos didácticos redactados tanto en la lengua originaria como en castellano, respetando las variantes dialectales de cada zona.
Formación Ciudadana e Intercultural: Fomenta el diálogo igualitario entre distintas culturas, promoviendo el respeto mutuo, la valoración de la diversidad y el combate frontal a la discriminación y el racismo.
Objetivos Fundamentales
Garantizar el dominio de la lectoescritura: Asegurar que los niños lean y escriban con fluidez y comprensión tanto en su lengua originaria como en el castellano.
Desarrollar competencias integrales: Potenciar el pensamiento crítico, matemático, científico y social a partir de realidades y contextos locales cercanos al estudiante.
Fortalecer la identidad y autonomía: Consolidar el orgullo por pertenecer a un pueblo originario, dotándolos de herramientas para desenvolverse con éxito tanto en su comunidad como en contextos urbanos o globales.
